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故事妈妈大备课 为宁波赫德学子人格塑造添砖加瓦

温州财经网  2017-09-28 15:11
稿源:sohu  编辑:李荣
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  在新学期开学后不久,宁波鄞州赫德实验学校的“故事妈妈”们又开始了每学期的集体大备课。

  在赫德,为从小培养孩子们健全、优秀的人格,老师和家长无时无刻不在共同努力着。有那么一群爱讲故事的爸爸妈妈,他们准备变身成“老师”,即将走进课堂,通过一个个精彩的小故事,为孩子们人格的塑造与养育添砖加瓦。

  小小的孩子,在漫长的成长路上,除了遇到喜悦和希望,还会与困惑、迷茫、不自信,甚至恐惧狭路相逢。作为孩子们坚强后盾的老师和家长,能为这些“小不点”做点什么呢?

  “一年级,是孩子成长阶段的一个大跃进。这一阶段的孩子,渴求被认可,希望能尽快在集体中找到自己的定位......他们需要去学会表达自己的情绪。”

  坐在这个教室里,一边认真听讲,一边奋笔疾书的爸爸妈妈们,就是即将进入班级给孩子们讲故事的“故事妈妈”。此时,他们正在进行本学期的集体大备课。

  “故事妈妈”是赫德学校自2015年开始就为孩子们服务的一个家校互动组织。“故事妈妈”不仅有可爱的志愿者妈妈,也吸引了热心的爸爸们加入进来。爸爸妈妈们会在开学初,来到学校,进行每学期的第一次集体大备课。

  正在认真备课的妈妈们

  如何选择适合不同年龄段孩子的故事书?

  如何绘声绘色地讲一个精彩的故事?

  最重要的是,如何通过故事,让孩子们学会自信、勇敢、承担责任,认识自己,并努力成为最好的自己?

  《我不是故意的》《重要书》《我的兔子朋友》《是谁在门外》......一本本精彩的绘本都是精挑细选而来。故事的内容也极其丰富,有的注重鼓励孩子表达情绪,有的引导孩子学会承担责任,有的是告诉孩子要友善互助,接纳他人......

  当然,单纯的讲故事和说教无法完全调动孩子们的情绪,也无法让孩子们深刻认识到故事所要表达的深意。因此,爸爸妈妈们还要学习设计一系列课堂互动,如鼓励孩子们分组表演、模拟故事场景、续写故事、进行游戏等。为了让课堂效果更好,爸爸妈妈还会带上跟故事中相关的小道具。这些对于本职不是教师的家长来说,是不小的挑战。

  有位妈妈曾说过:“要做好故事妈妈这个角色太不简单了,除了对故事的熟悉,还要准备更多的问题,预想孩子们可能的回答,最重要的是提升自己,只有自己达到更高的高度,才能在孩子们天马行空的回答中游刃有余!”

  为了孩子们的成长,每一位父母都付出良多。而以“教育塑造人格”为办学宗旨的赫德学校,要培养具有健全独立人格的孩子,就必定需要学校和家长的共同加倍努力。

  “故事妈妈”带进课堂的每一个故事,犹如点点星火,让孩子们在迷茫无措中,引导他们看见他人,看见美好,最重要的是,看见自己,认识自己,成为最好的自己!

 
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